参加周年庆的讲师合影

Hugo&校园团队&我

这两年，创始人苏业勤（Deartang),第一年年度讲师负责人郭旭佳（Hugo），校园执行团队（尤其是Fresh, 奕敏，钰琳等人）付出很多，深深感谢他们。还有学校的许俊浩老师持续不断的给予各种支持和建议，也让我们很感恩。

薪火成长计划的成长

志愿者讲师团队的队伍不断壮大，大家行走在不同城市，从事不同行业，今年新加入有在北京从事互联网营销的周涵——我们的志愿者走过的，工作过的城市越来越多，从事的行业也渐渐打破广外“经典”的快消、四大和外贸行业，逐渐增加了IT和互联网行业的校友；还有03年毕业的非常优秀漂亮的P&G师姐谢璐璐，让我们感受到职场女性精英的魅力……

在我眼里，薪火成长计划不只是一个为师弟师妹等后来者分享的平台，也是志愿者讲师和校园团队成长的平台——借着这么多不同城市不同行业不同工作经验的校友的眼睛，我们有机会看到比其他人更多的风景，了解到更多不同的体验；而一届又一届的校园团队，也在组织各种分享活动中快速成长，薪火成长计划就像一个学校，每个加入的人都在其中历练，从青涩到成熟，经历破茧成蝶的成长历程……

尤其是今年，看到Fresh制作的年度总结PPT，真的让我们这些毕业多年的校友们惊艳！

不断扩大的讲师团队

这一年来我们的分享

看看这段视频，了解薪火成长计划这两年的成长吧：

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“成长计划”的校园团队问：如果大学重来一次……

不知道为什么，我的词典里开始渐渐没有“后悔”这个词，很多事情，并不觉得当初做得不对，开始会觉得，当初很努力做到的，一定是在当时的状态下，能够对自己做的最好的安排。

也曾经总是想：如果我早一点遇见蓝海平师兄，如果我更早一点爱上宝洁，我是不是会不一样？也许我就更早地相信生活的奇迹，也许我就更早地懂得为某个目标而努力……

跟很多优秀的人相比，看见别人比我早想到的成熟的思考，以前的我总是这样想的。

当初也正因为这样，才那么努力开始share活动，希望更早地让大学生们知道，我们可以一开始就如何如何做。

当我们走得比以前远了，回头去看，总是容易觉得，如果当初我就懂得XX，如果我当时如何如何做，结果就会不一样……而面对在后方的人们，总是恨不得帮他们走完那段领悟的路，让他们马上就变得跟自己一样，就好象我之前看到比“成长计划”更成熟的组织，比我们的校园团队，比我们自己更优秀的志愿者团队，我会很焦虑，会很希望他们快速成长。

可是，谁能肯定，当初的所谓“弯路”就是没有意义的呢？

今天当我回想我的大学，没有任何成就的大一，大二唯一的成就就只是最后的青海三下乡，我并不觉得，那是多么遗憾的大学历史。

我觉得，大一的Amy, 简简单单，没有什么社会实践，只是认真学习英语，认真看书，睡足了大二大三的觉，也是异常美好的。还有什么时候，可以如同那个时候那样单纯地去读英文小说？可以有那么多的时间跟朋友同学出去玩？

好吧，我的大学，并未像海平师兄规划得那样好，并没有一开始就懂得要主动寻找导师来提升自己，并没有给自己定下每个月要读20本书的目标……

可是，我还是享受我简单的生活，也热爱后来为了梦想而奋斗的幸福。

在上海的时候，JA上海的志愿者PL说：“这个世界上没有弯路。”

到底有弯路，还是没有弯路，这其实并不重要。

PL只是传达出一个坦然的心态：无论我们怎么选择，其实并不需要把决定本身看得太重要。

谁又能肯定，走另一条路，就一定会错呢？配合不同的路，我们都可以有不同的走法，关键是，选择以后，如何去做。

假如说真的走了弯路，谁又能肯定，那不是我们的另一种福祉呢？

如果大学重来一次，其实我还是很乐意，按照原来走的路，再走一回，无论好坏，都是成长的路。

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毕业工作两年，在两家不同行业（物流海运业和造船业）的公司做了3个不同的岗位（船务单证、财务结算和处理对外关系的秘书）。

其实都做得很好，赢得公司很高的评价，每一次，他们都不希望我离开。

并非我喜欢转换，只不过这两份工作所在的行业都不是最适合我的行业，不能最大地发挥我的优势，也不符合我逐渐发现的职业目标的本质——帮助他人和组织成长。而我现在终于遇到一个符合我的职业目标本质的工作，自然坚定不移，而不是一个中转站。

其实我现在的公司在我来到时候就知道我不一定永远地呆下去，只不过我们都以为，至少会有两年。也许你很意外，我永远如此地坦诚。

这两份工作都让我成长，在财务部的工作彻底地打破了我的舒适圈，锻炼我在陌生领域快速学习的能力。与政府行政单位打交道，有机会让我深入了解企业经营方方面面的信息，让我真正换位思考——不再以一个员工的姿态去思考，而是以一个企业经营者的角色去思考公司的决策，对外的关系、立场等等，从而带来看问题的角度及心态上的巨大转变。

关于薪酬

公司说，其实本来正准备给你加薪，可是你如此坚定地要走。

我微笑不语。其实我知道，加薪其实不过是努力工作为公司创造更大价值之后水到渠成的事情，所以我从来不关注薪酬。

其实大部分的公司都会懂得薪酬是留人的一个方式，只不过在一个人还未真正创造出价值的时候，就想着公司应该给TA多高的薪酬，就好象一个人还没有付出，就考虑要得到多少回报一样。不好意思，我真的不喜欢这样的人。

之前有人很不客气地给我打电话，问某职位是否薪酬不高，如果不高就不投了。

关注薪酬，关注投资回报是对的，但是假如这是最关注的第一问题，我想，这个人将来一定成不了大事。

薪火成长计划与我

海平师兄问：周年活动上你会发言吗？

我说：不会。学校领导、讲师负责人Hugo和糖会发言，然后就是分主题的讲师和嘉宾分享。

如糖所说，我们两个是会疯狂投入付出的人。

也许这也是海平师兄的影响，我总是把自己热爱的事业，当作整个生命一样的去做。

只不过，付出还是不够。

不够的付出

薪火成长计划一周年活动，亲爱的糖跟我说我们要回顾整理1年来大家的付出。付出，比起在广州的讲师负责人Hugo, 在上海的糖，在学校里的Fresh, 奕敏，佳佳，海彬他们，我又有什么付出可以谈呢？

Amy为“成长计划”做的真的不多，重温share标签的邮件和blog留言的时候，发现更多的是来自广外之外的全国各地的朋友的来信和留言。所以Amy对广外薪火成长计划的付出远远不够。

Amy从广州来到了新会工作，每周工作6天，有时候加班就连一天的周日休息都没有了，能够回广外支持“成长计划”的机会并不多，虽然我每次回去几乎都惦记着“成长计划”的大家。可是，次数真的还是太少太少。

平时能够做的，只是不断用email沟通给大家支持，有时候用QQ跟大家聊聊。所以收到“成长计划”的邮件真的是很开心的事情，对我来说那就是幸福。与其说是我为“成长计划”付出，不如说是“成长计划”的大家以这样的方式不断为我带来快乐和感动。其实真的是很盼望收到“成长计划”的邮件啊！

角色

Amy是“成长计划”讲师团队的普通一员。

只是因为从亲爱的糖萌发“成长计划”这个project的时候，我这个大学以来就与她相伴成长的师姐朋友就一直在提意见和建议, 又从第一场share活动就参加关注，所以跟“成长计划”的缘就一直这样长长久久。

亲爱的糖和旭川低我一届，薪火成长计划正式成立后，糖去了上海，旭川回汕头工作，很多讲师都是新入职的我的师弟师妹，跟我同一届的和更高届的师兄师姐并不多。新入职的他们一开始都要承受巨大压力去探索，去重新定位，适应真正的工作。而我作为一个稍微年长（学龄来说）的相对来说的职场“老人”，也就自然而然地多做一些，多支持校园团队的小朋友。

作为讲师，积极参与“成长计划”的活动，为大家分享，与大家相伴成长，这是我的一个角色。

作为团队成员，为团队提供所有可能的支持，也许对我来说更多的是关注团队内部成员的成长，关注“成长计划”的发展，为团队和组织的成长提出各种建议和提供力所能及的帮助。

其实我们都知道，外界的帮助虽然也会起很大的作用，更关键的是个人的内在意识和行动。校园团队的小朋友真的很棒，我大一大二的时候真的没有他们这么优秀成熟！

“成长计划”的成长，其实就是校园团队的成长带来的。

来参加这次周年活动的朋友将会看到，这群多么美好又优秀的低年级学生们，做出了多么多么棒的事情！

感谢

之前在“成长计划”的现状和Amy关注的问题中展现过我们的组织结构图，大家都可以看得到，最辛苦付出最多的就是我们的讲师负责人Hugo和校园执行团队负责人（Fresh、奕敏）了，当然，还有在上海的糖，我想再次深深感谢大家。

Hugo在广州，Fresh和奕敏在学校，承担起了所有活动的组织策划，跟所有校园团队一起承担了所有压力、活动执行的琐碎。

谢谢大家始终很好地承受我给你们的压力。遇到我这样喜欢提意见、不客气、又常常忍不住要“拔苗助长”的师姐讲师，实在是太为难开始“成长计划”工作时才大一的两位小朋友了。

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• dannyyu@OurDearAmy 你在网络中的活动，在这回换工作上已经显露出巨大的力量。不管现实工作状况如何，坚持你在网络中的活动，这会成为你重要的帮助。
• 海平师兄在电话中说：我觉得你很好的是，你想要做一件事情的时候，总是能够找到跟你一起做的人。
  
• Jeff Wang的留言：Sharing and Facilitating is of no question one of the best ways to grow up people around. And I wonder if you or your organization ever considers building “A Culture of Sharing”, by which I mean, you are not just growing up people around, but also motivating them “to share what they have learned (their growth and knowledge) with people around”, so that you will have more and more “soldiers” in your “Army” or “supporters” in your “campaign”.

其实我想Danny说的“在网络上的活动”，其实只是一个形式，我相信Danny背后所指的本质依然是分享。

而师兄说我能够找到可以一起做事的人，利用互联网也只是一个leverege的形式和工具，最终起决定作用的，依然是——与他人分享，通过分享让他人了解自己，通过分享促进自己的反思总结，通过分享与他人更好地互动，通过分享帮助自己和他人共同成长。就好象人们常常说的，教是最好的学。

而“成长计划”一直鼓励大家分享，这是我们最核心的文化，也是为什么我们称之为Share & Grow Project。虽然最初我们还未真正懂得分享的意义以及分享真正指的是怎样。但随着团队成员的成长，我们也更加懂得如何分享，以及如何鼓励更多的人分享。并不是在团队中身为讲师才有资格分享，而是鼓励所有的人都一起来分享，共同成长。我们鼓励大家有自己的想法，甚至对讲师的分享提出异议再进行交流都是非常好的事情。对于不同的观点，我们可以不认同，但是会包容它的存在。

我们鼓励把获得的东西分享出去，一种是原汁原味的记录分享，一种是带上心得的有自己看法的分享，我们相信这两种分享都意义重大。

今天，我再次翻出之前转载毛向辉的《分享主义：一场思维革命》，自从去年看了这篇文章，我开始更好地理解分享的意义。

而在学习成长的过程中，我发现，原来分享主义是很多很多优秀的人都认同的理念，也是21世纪建立学习型组织最基本的支撑理念。一个组织必须鼓励知识和经验的分享，才可能变得更强大。组织的知识管理，如果不利用工具平台和制度鼓励激励人们分享，将知识经验沉淀再创造，又如何能带动整个组织快速成长？

包括我在开始心灵成长之路的时候，读的第一本书《遇见未知的自己》，书的最后一封信是这样写的：

记得，要把你的祝福跟所有人分享，因为分享就跟感恩一样，分享出去的愈多，你回收的就愈多。

而我现在逐渐发现，富爸爸系列书并不只是关于创业致富，而是关于思维，而其中很重要的一个理念就是慷慨的分享和利用网络（不只是指互联网）从而leverage产生无比强大的力量。

就让我们再一起回顾一下毛向辉的《分享主义：一场思维革命》，我期待，有更多的人像我一样，把分享当作一种信仰：

“如果你坚持分享，你将发现很容易就能找到更多创意。创意的形成正如沿着思考路线的滾雪球过程。”

你分享得越少，你越弱小。

你会发现几乎所有的 分享活动都能产生积极的效果。分享所带来的快乐只不过是最直接的回报，你还将获得很多其他的回报。 第一种收获是评论。你会发现你所激起的兴趣、评价和兴奋。第二种回报是你的朋友们分享的东西。既然你认识并相信他们，你也会对他们所分享 的东西感兴趣。这样，你最初微不足道的分享带来的是大量的回报。而第三种回报更为丰厚，你所有的分享都会通过别人的网络得到转发、传播和转载。这种级联效 应（cascade effect）能够迅速扩大你的影响范围。

这是第四种也是最后一种回报，这对你个人和整个社会都有好处。如果你选择分享，你也会允许其他人从你的分享当中创造衍生作品。这种选择很 容易让更多的人通过分享参与创作，那些关系网中的节点人物和你一样乐于创造和分享。通过多个轮次的发展，你的分享将形成一部大型的创新作品。当然，你会得 到应有的荣誉。追求财务回报也无可厚非。但你总会得到一种同样重要的东西：快乐。

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想一想，我应该不伤心，不流泪，虽然她对我用错了方式，虽然她自己也不停地在强调“分享应该注意方式”，“我们不能把自己的东西强加给别人”，她依然那么努力想要把她认为对的东西强加到我身上。

关于Love和Judge，Rita和小石 在Danny关于教育和成长的思考后面曾有过一段争论：

Rita 特莉萨嬷嬷说过：“If you judge people, you don’t have time to love them.”依我看，这句话还可以应用在读一本书上：If you judge a book, you don’t have time to enjoy them.对一本书作评价（评论），虽然这是这个世界很流行的一种作法，可是它真的可以说明什么，创造什么吗？对此，我持一种保留态度。

小石 于 2009-2-28 13:29:19 回复——我觉得，拒绝评论和解读，等于拒绝了从多个角度来体验和观察事物和生活的可能性；无论个人拟或人类的知识，也都是在对各种文本的多重体验、解读、评论的过程中，相互激荡、对话，不断丰富起来的；教育学本身也是对事物和社会进行解读的一种视角。特蕾莎修女非常伟大，我也很敬佩，但我不觉得她说过的每句话都是真理。就 拿这句话来说，“If you judge people, you don’t have time to love them。”假如我们想了解孩子对某个东西掌握的怎么样了，我们去做判断，难道这一刻，就意味着我们没有爱孩子吗？因为我们在评判孩子，所以我们没有时间 爱孩子？是这样吗？张五常在《经济解释》中谈到过一种情况，“模糊不清与互相矛盾”，特蕾莎修女的这句话可以看作是一种“互相矛盾”，类似于张五常举的一个例子，“一幅全白的墙壁有污点”，两句话都不空洞，也清楚之极。是不能被否定的理论，是没有意义的一种。

其实我相信，人们出于爱而会把自己认为的好强加于他人身上，而我自己，也会有这样的时候。但我逐渐认识到，这个世界有太多的不同，并非这个世界没有对错，而是对与错，是与非是在特定的背景特定的条件下的相对的对与错，相对的是与非。

可是，我们也许无法那么清楚地知道那个特定的背景特定的条件，而把适用于自己的东西套在他人身上。某个经验在某个人的身上确确实实是对的，就好像师兄分享给我的东西，富爸爸分享的理念，我们分享给大家的心得，然而是不是都适用于每个人呢？我开始觉得，就算是一些通用的理念，都不一定是的。我曾经面对前辈们的经验指导很困惑，看得让自己都很不安，包括前些日子我还在思考的关于个人核心竞争力的构建，都是因为对不同的人不同的观点的困惑，直到我渐渐明白什么情况下适用于哪个经验，我才开始安心。

分享是一件很好的事情，但我们都不希望变成误导，因此要努力说明背景啊条件啊，讲述详细的经历啊。

其实我们所有写出来公开的东西，都算是一种分享，虽然本意上有的并非是为了分享而写的。可惜我们常常带着自己的背景去表达和倾听，所以总是有沟通的误会。

我常常说，希望大家不只是记录他人的分享，我希望看到的是心得，是自己的感受。所以我也希望看我的分享的朋友，仅仅把我的话当作一家之言。看到他人的分享的时候，想一想：那是什么背景下得出的结论，适用于哪些情况呢？是不是适用于自己呢？

这个世界的经验永远是有限的，人们还可以走出不同的路，拥有前人未曾有过的成功。

对与错，是相对的。

就好像我很喜欢的话：再错的事情，坚持的久了，也就变成对的。

我们都是在成长路上的孩子。

“薪火成长计划”将会是什么样子呢？我不知道。

我们有很多共同，也有很多不同。一起参与“薪火成长计划”的朋友也会越来越多样化，大家很可能都会有不同的观点。我们自己本身都应该努力，让自己变得宽容，变得更懂得尊重。

成长路上，大家的方向可能会很不同，每个人都是那么的不一样。想想我们最初的愿望，难道不是为了展示出各种不一样的选择，然后让大家自己去判断吗？

展示。我们都可以对自己很坚持很坚持，可是那些都只是自己的。

我们有很大的冲突，我却开始觉得这并不是坏事。冲突带来的强烈刺激和感受，都让我们更好地思考自己与他人的相处，我们自身的成长。如何面对分享？如何面对爱？如何面对自己……

有时候，我们无法接受别人的某个方面，是因为无法接受自己的那个方面，所以我们才异常敏感。反诸求己。

一群为“薪火成长计划”努力的人们，也总是要不断地成长，才能更好地体会他人成长过程中的种种感受。

帮助他人成长，是以自己认为好的方式让他人成长吗？我想不是的。

我们在努力发现自己的内心的同时，如果能够让其他人也慢慢地发现自我，找到自己内心的声音，才是最好的事情，不是吗？

当然，这只是一种形式，还有更多。只是，最终，真正能起作用的，不是外在的帮助，而是每个人自己，自己，是最终能为自己负责的。

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也许有的人的态度是：我们还没有到需要别人帮助的地步，很多问题我们可以自己解决。其实我相信，问题最终是要我们自己解决的，而无论是一个组织还是个体的成长，最终都还是需要自己去经历，去一步一步走，才能成长。但是，永远要有的态度：be open.

首先，先向Ken和大家更详细地介绍“成长计划”的组织架构，见下图：

校园执行团队是在校学生（基本是大一大二的学生），年度讲师负责人也是已经工作的校友。日常工作我们充分授权给校园执行团队去做，由小朋友们自己边做边学，同时在做的过程中成长。安排了年度讲师负责人，其实是因为很多讲师不一定在广州工作，所以要给小朋友们安排一个年长的师兄或师姐在身边，一起协助他们。我和亲爱的糖在外地就是通过邮件、语音、电话这些方式给予校园执行团队一些支持指导。

然后我准备对Ken说的一些问题进行回复：

关于Ken提到的“充分考慮到且平衡好各個Stakeholder的Concerns”：

这其实也是我们现存面临的问题：

• 讲师团队：讲师团队大部分是工作1-2年的校友，工作5年以上的比较少。大部分工作压力都比较大，且很多不在广州，比较少有多余的精力做分享。

我对该问题的想法是：

第一，尽量让这些成员的分享简单容易操作，多利用网络这个平台。就算只是在他们的blog上简单零碎的分享，也是值得鼓励的。

第二，讲师团队内部的互助，团队内部分享，team building要加强。

第三，邀请更多工作经验较长的校友来分享。

• 组织建设者：在学校的有很多学习任务，工作了的有工作压力，大家的时间和精力都不足。同时团队成员的能力和视野也都有限。基本上是已经工作的我们向在校园执行团队分享一些想法，同时跟他们一起讨论组织的发展以及实际执行中遇到的问题。一方面，我在前方很想拉他们向前，一方面，这个成长历程又急不得。再考虑到大家的种种现实压力，我们只能慢慢来。

关于这一点，我一直有些力不从心。就拿“善用网络”这个例子来说：身边很多人对网络的理解还停留在查找信息、上MSN等, 我之前还特地写了一篇你对“上网”的理解还没有更新吗？——再谈善用网络。举个很简单的例子：我们自己的团队里，用gmail的人都少之又少，把gmail作为常用邮箱的，也就我一个了。平时我想用google reader跟小朋友们们share也无法实现，不过我知道有些朋友用鲜果和抓虾我已经很高兴了。平常只能不断地在blog上推荐，发email. 就好像小容以前说的，用web 1.0的方式交流沟通。

我实在不知道让大家都一起来善用网络的进程要多漫长……但是现在我不得不考虑后方这些web 1.0的团队的现状。

所以涉及到搭建网络平台，我担心的反而不是资金成本，而是人。

其次，关于Ken提到的组织的Game Rule 制度。

这个问题现在我们的校园执行团队也非常关注。他们在想如何对团队成员进行考核和规范。

而我和亲爱的糖想的，更多的不是如何考核，而是如何在最初挑选合适的人加入。以及加入的方式。之前我写了关于NGO内部的绩效考核，主要是想从两个方面去考虑：

1. 搭建如何的平台，建设怎样的渠道去找到那些跟我们有共同信仰的人们，如何让他们加入，成为核心的分享团队，甚至是管理团队（核心成员的管理与激励）
2. 对于那些只是在方面的时候做些小贡献的人，我们又通过什么流程去让他们加入，有哪些简易的方式让他们更好地分享（非核心成员的规范与激励）

时间关系，先谈这些，还有校园团队的提出的种种想法，下次再继续谈。

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看得到自己的幼稚不成熟，看得到前方的人们的优秀，惭愧，庆幸自己还有勇气面对并继续向前行。

这是写给“成长计划”的大家的邮件：

亲爱的大家
 
自从我昨天在博客上发了那篇写给“社会企业家技能项目”—关于“薪火成长计划” ，今天就收到国内和在美国的教育领域的一些专家的留言：
小石：”谢谢Amy，希望有机会能进一步探讨你们的“成长计划”，怎么联系你，我的Gtalk就是我的邮件。 “小石的博客：http://blog.sina.com.cn/youthstudio 他是教育大发现的创始人之一。
Ken: “Pretty good though it looks a little bit immature. I’d like to introduce your plan and discuss about the improvement of it on my blog. Anyway, you really did a good job!”  Ken的博客blog=career learning：http://www.kenlee.cn/ 他是”As a teacher in pursuit of lifelonglearning in the real society meanwhile as Blogger+Twittizen wandering around the virtual but socialized world”

我回复Ken说：really appreciate that. I’m deeply moved.Our team is immature but we enjoy being pushed to grow:)
 
让“成长计划”在这么多人面前展示，我的目的不是宣传。
 
当我越向前走，越看见那些优秀的前行者，越发现自己的不足，我不希望“成长计划”的成长被我们自身局限。假如说，“成长计划”也如同一个成长的孩子，那么我想孩子的成长有更多人的关注的时候，能帮助TA开拓视野，提供更多的选择，更好的成长环境。
 
当然我也明白，拔苗助长是不行的。成长是一个过程。我们也需要慢慢，一步一步来。我希望的只是，我们在一起，对成长需要面临的疼痛，不惧怕，不退缩。对于这个世界多样的选择，先了解，再决定如何选择。
 
谢谢亲爱的你们一直如此努力！

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从现在的博文翻到了很早很早以前的博文。

看到了她引导学生们利用社会化工具进行学习的成果，比如这些学生们的总结：

• （转）黄书丹PKM2008学期杂谈
• 吴宁玉PKM2008课程小结
• 董朝方PKM2008小结

我真希望我们的学校里多一些这样的老师！

看着这些走在前面的人们，我就会对身边的环境非常非常不满。

想着我们的“成长计划”，想着我们现在的学校，我会时不时陷入一种“心有余而力不足”的焦虑。

常常都会想：我们的分享的意义在哪里……

我，亲爱的糖，我们大家距离那些走在前面的人差距那么那么大，我们自身的局限，就是在限制“成长计划”的发展。所以我恨不得校园里的小朋友们成长再快些再快些……（恩，我也知道这样不对）

今天我一边看着庄老师的博客，一边继续想：我们这样的小孩子做分享，到底有没有意义？

然后忽然想通了——

我想起了我们的第一场讲座。那天李开复在广外，跟我们同个时间在学校开讲座。我们当然是比不上李开复有成就，我们完全谈不上成就。可是，我们也在努力做这么一件事情。我们不可能等到“有成就”了以后才去努力去做有意义的事情。

如果这个世界上只有最优秀最有成就的人在分享，在帮助人们成长，那么，离优秀和成就还有很远的小朋友怎么办？差距太大，可能让很多人失去进步的信心，可能互相之间的交流会出现问题。

我们还是需要很多很多中间的桥梁。

是的，如我在有关“成长计划”的特色说的那样，我们都是在慢慢探索的孩子，我们可以一起向前走。

今天糖特地在给“成长计划”的邮件里说：“我们慢慢来。”

我回邮件的时候说：“恩，慢一点没有关系。我只是想提醒大家：不用关起门来自己一个人想，陷在几个人的局限里，前行者很多，要学会发现关键渠道，更好地学习。”

我们的力量，可能真的真的很微弱。可是，有，总比没有好。

我知道，很多小朋友还是不用google reader, 我在GR里甚至无法share with you. 我被迫一定要这样写博客，分享给你们。

那么，今天，我一定一定要推荐大家去看庄秀丽老师博客: http://sociallearnlab.org/blog/

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最初的Share成员，其实基本上是我们的小人际圈子。当然在当时的广外人看来，其实算大的了，我们的好友都不限于自己的学院和年级。也许因为都在校园里参与很多活动，所以来自经贸、管理、商英、英文、西语、法学院的我们，其实都并不陌生。忽然觉得世界那么小那么小，说起很多人大家都认识。我们就这样，轮流在校园里share自己的大学学习和成长的经历。

毕竟，学生总是要离开校园，再美好的大学生活也要结束，当一批又一批的人开始工作，为了延续这个share活动，我们在学校设立了校园执行团队，作为在校园开展活动的支持者。

其实更多的事情，都是这些在校园的才大一大二的小朋友做的，从Fresh MM的博客记录中可见一斑：http://fresh815.blog.sohu.com/entry/

为了share活动更好地开展，我们要争取学校的官方支持，因此有了现在的“薪火成长计划”，学校还为我们这些分享团队颁发了“讲师”的聘书。

• 寻求个人的影响力的突破

应该说，最初，我们都在“透支”个人的影响力：

我们利用自己的人脉关系邀请更多的人一起来做分享；我们利用自己的人脉关系来争取支持；我们利用自己的人脉关系来推动这个share活动……

这种方式需要有太多付出作为前提，假如说没有大学几年的积累，没有那样深厚感情的连结，推动的力量就可能会不足。

而仅仅是利用个人、小圈子的影响力，还是有局限性。

努力做team building, 努力发现更多把分享当成是一种信仰的人……

同时开始尝试考虑建立“如何加入”的模式……

我们依然在探索。

幸福的是，我们能在share之路上相伴向前。

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